儿童此时处于涂鸦象征阶段。这一阶段的孩子动手操作能力有待提高，但拥有大胆无拘束的作画状态。能够用简单的线条，图形色块指向具有象征化的事物，可以初步建立画面和图形之间的联系，并且可以通过语言简单描述自己的作品。
        通过本阶段的学习，孩子的艺术感知力、想象力，创造力、手脑协调能力、基础图形能力、专注力、自信力都会有明显提升。通过多样情境化互动的课程设计与教学，充分调动这一时期孩子的艺术表达天赋，启蒙基础的艺术思维与兴趣。